幼儿园老师需要什么？
1。同情心
教师不仅要理解、关心和爱护幼儿，而且要深入了解幼儿，积极了解和研究幼儿，以无限的热情和亲切的态度理解、关怀和热爱幼儿，不能因幼儿的不良表现而厌恶幼儿，更不能把个人情绪带入到教育工作中去。正如孔子所说：“视其友，益者与之友”，“解衣衣童”，“择其善者而从之，其不善者而改之”，做到“已所不欲，勿施于人”。
2。丰富的知识和高尚的信念
幼儿的思想好动好说，喜欢新奇的东西，往往对什么都有兴趣，但注意力不够稳定。他们对于许多事情了解得很少，知识面很窄。教师要尽可能把所有的知识灌输给他们，而且注意把知识转化为理论，用理论来感化他们，使他们知道什么是对的，什么是错的。教师还应该把高尚的理想、远大的信念传授给幼儿，使他们清楚地知道自己应该干什么和不应该是干什么，应该为将来做什么准备。只有这样，才能对幼儿的工作和成长起到潜移默化的作用，培养出既具有高度文明又富有崇高理想的人。
3。观察能力、辨别能力、分析综合能力、语言表达能力
幼儿是非不分、善恶不辩、真伪不识，什么都以为是的，对许多东西只是盲目的爱憎。教师要及时地分辨好坏，作出总结和提升，把许多零碎的、个别的感觉、认识归纳起来，升华为正确的、系统化的概念和理解。只有教师把复杂的事物加以概括，把纷繁的现象进行整理，才能使幼儿掌握正确的社会准则、行为习惯和知识技能。
4。创新能力
人的创新能力是宝贵的素质。幼儿具有巨大的创新能力。幼儿的好奇心重，常常对周围的各种事物和现象产生疑问，喜欢提问，喜欢探索，喜欢发明的东西，喜欢重复做某种游戏。这说明幼儿有创新能力。
5。敏锐的嗅觉和适应能力
幼儿的嗅觉很灵敏，对许多事物有敏感性。如：幼儿喜欢优美和环境，喜欢漂亮的人和事物，这反映了幼儿有一定的审美能力。对于不良的行为和事物有拒斥力和适应性。
6。坚强的意志和承受挫折的能力
幼儿好动，常常会摔倒，摔痛了，不会哭泣，马上爬起来，还继续游戏。这种忍受痛苦并继续工作的精神是非常可贵的。