如何做儿童机器人教育?
需要搞清楚3-6岁孩子的认知特点、语言发展水平(包括口语和书面语)以及这个年龄段孩子所面临的主要问题(如分离焦虑、自卑、内向、胆小等),然后才能确定相应的教学目标和课程内容;其次,在明确了上述问题之后,还需要进一步分析这些问题产生的原因,因为只有弄清楚这些问题产生的根本原因(即内因),我们才能有针对性的进行解决,否则只能是治标不治本;最后,我们需要制定相应的解决方案并实施,在过程中跟进反馈并进行相应调整。
以上是一个大致的流程,但实际的过程远比这要复杂。以“内向”为例,我们就需要进一步分析导致孩子内向是天生性格使然还是后天的环境影响所致,如果是后者我们是否需要回到原生家庭去寻找根源。 .... 总之,做任何一件事我们都要遵循一个原则——科学至上。